大學生被四所世界名校錄取 獲獎學金助盲女出國 -補習


  同時被普林斯頓大學、斯坦福大學、麻省理工學院、哥倫比亞大學等多所美國著名高校錄取,GRE成績高達1590分,22歲獲得普林斯頓金融工程博士全額獎學金和新東方學校2萬美金獎學金……他,就是來自西安、步入清華園進而實現自己夢想的林常樂。在踏出自己人生夢想第一步的同時,他又伸出援手,幫助盲人女孩兒竇文惠也實現了出國深造的夢想。
  捐贈2萬美金 實現別人的夢想
  “能夠實現自己的人生夢想,是一件幸福的事情;比這更幸福的事情,就是幫助別人實現夢想。”這是卡內基·梅隆大學計算機系教授Randy Pausch著名的“最后的演講”中的一句話,林常樂用它表達了自己此舉的初衷。“我覺得這是一種緣分和機會,讓我幫助竇文惠實現她的夢想,讓我自己實現一種社會責任。”眼前這個高高大大的帥氣小伙子,輕描淡寫地述說著捐款的緣由。
  和林常樂一樣,竇文惠也是一個優秀的學生,畢業于哈爾濱師范大學鋼琴專業,彈得一手好琴,還曾經和朗朗同臺表演過。通過新東方老師的介紹,林常樂認識了這個也在新東方上課、被他認為“不可思議”的女孩。“由于眼睛看不見,她只能靠聽課學習英語,根本不可能復習,考試成績卻比復習過很多遍的學生好。”說起竇文惠,林常樂眼睛里滿是贊揚和敬佩。“這樣一個堅強的女孩,從不自艾自憐。她的樂觀向上感染了我,和她交流就像和正常人一樣。”
  憑借優異的成績和頑強樂觀的精神,竇文惠今年被美國克里斯丁大學錄取,但是由于家庭經濟拮據,她無力支付高額的學費。知道這個情況后,林常樂第一時間將獲得的新東方2萬美元獎學金捐給竇文惠,“這樣就可以幫助她實現自己的夢想了!”他說。
  讓學習變為一種興趣
  林常樂從小學習成績好。進入高中后,第一次期中考試,林常樂就考了個第一名,此后每次大型考試幾乎都是年級第一。說起其中的奧秘,林常樂謙虛地說:“其實我也沒有什么特別的方法,只是我不相信有捷徑,知識都是一點一滴積累的,只要找到適合自己的學習體系,讓學習變為一種興趣,這樣會有很大改善。”
  林常樂坦言,他是通過日漸嘗試,逐漸養成了學習習慣。“學習還是在于自身,我告訴你幾點起床、幾點看書、幾點寫作業,并不會有效,重要的還是結合自己的興趣點去學習。”林常樂給香港補習城舉了一個例子,比如他在記GRE那厚厚的一本單詞的時候,剛開始也很痛苦,但是,后來他逐漸發現,每個單詞背后,都隱藏著一個當地文化的故事。“我對它們很感興趣,這樣單詞也記得牢了。”他說。
  高二時,林常樂參加了全國第二十三屆奧林匹克數理化競賽,一下子報了數學、物理、化學三門。老師勸他專注一門,不要報那么多,但林常樂卻對這三門都很感興趣,舍不得放棄。結果,他一口氣拿了三個一等獎!這在全國也很罕見。之后代表陜西隊參加全國決賽時,由于現場成績優異,直接被清華大學錄取。
  “高中給了我很寬松的學習環境,使我能夠按照自己的方向發展;清華給了我很好的平臺,讓我開闊眼界。我終于進入了自己夢想中的大學,我還要做個腳踏實地的人。”他說。

第19屆菲華石獅市青少年夏令營在京開營 -補習


  由石獅市政府、菲律賓石獅市同鄉總會聯合主辦的第19屆菲華石獅市青少年夏令營于5月6日從馬尼拉啟程飛赴祖國首都北京,在國務院僑辦辦公大樓,由僑辦領導親自主持,隆重舉行開營儀式。國僑辦文化司華文教育處負責人以及夏令營團長蔡文默、石獅市僑臺外事局負責人等出席了開營儀式。在全國縣中,連續19年舉辦華裔青少年夏令營,石獅市尚屬第一家。
  國僑辦文宣司代表高度評價菲律賓石獅市同鄉總會僑親重視培養年輕一代愛國愛鄉、弘揚中華文化并對石獅市政府、石獅市僑臺外事局努力探尋僑務可持續發展,連續19年舉辦海外僑親回國夏令營活動的做法給予充分的肯定,希望海外僑親和青少年營員充分利用回國返鄉學習參觀的機會,多看、多學、多思考,并把心得與收獲帶回菲律賓,向家長、同學、朋友匯報交流,不辜負菲律賓石獅同鄉總會以及長輩們的殷切希望,日后為中國和菲律賓兩國友好交往作出一份貢獻。
  “菲華石獅市青少年夏令營”首辦于1992年,至今已有近800多人次來華參加此項活動。自2009年起,石獅市還首次創新辦營的形式及內涵,以學習中華民族優秀傳統文化、接受中文教育為主,營員住校并與該校學生生活、學習在一起,今年,永寧銀江華僑中學將作為夏令營營員的學習基地,繼續豐富學生夏令營的內容,幫助華裔青少年更好地了解中國的文化歷史,增強他們對祖國鄉土的認同感。目前,永寧銀江華僑中學已經將營員到校學習作為近期的一項工作重點進行布置,石獅市隴西文史研究會也將鼎力支持此次夏令營活動。據介紹,夏令營于北京開營后,將在北京、泉州和石獅僑鄉等地參觀游覽,預計12日抵達石獅,在永寧銀江華僑中學學習生活一周后返回菲律賓。  

大學專業選擇冷熱擴大 浙大哲學系本科畢業僅3人 -補習


  2011年,浙江大學哲學系本科畢業生僅3人,中國美術學院報考人數約10萬人
  大學專業,這邊紅火那廂冷
  【核心閱讀】
  冷:區區3人,是浙江大學哲學系今年本科畢業生的總量;
  熱:2010年,超過6萬人報考中國美術學院,錄取率不到3%;今年該校開放網上報名,報考人數約10萬,再攀高峰。
  招生的天氣,有道是東邊日出西邊雨。這邊,藝術專業枝繁葉茂,日暖晴煙,好一派繁華盛景。那廂,哲學專業寒風瑟瑟,秋雨瀟瀟,更添幾絲寒意。
  大學專業的冷熱溫差,在選擇日益自由的今天,加速擴大。冷門專業會一直冷下去,還是反冷為熱;熱門專業能否不減熱度,還是虛熱難除?冷與熱的背后,折射出什么樣的社會心態?冷與熱的反差,又對中國高等教育發出怎樣的警示?
  【冷】
  “雖然只有3個人,卻是哲學系的勝利!”浙江大學哲學系系主任董萍教授如是說。
  今年,浙江大學5000多名本科畢業生中,出自哲學系的只有3人,僅為往年的1/10。一時間,哲學專業如秋風中的枯枝,寒意逼人。
  消息一出,立即引發議論紛紛。嘆息者有之:哲學沒有實際用場,已經不吃香了;質問者有之:是不是我們發展得太快,把哲學弄丟了;建議者有之:必須改變哲學身上的“弱勢學科”烙印……
  哲學,真的深陷困境了嗎?
  自主選專業,“哲學三巨頭”留守
  “他們都是志愿研究哲學的學生,沒有任何‘被哲學’成分。”董萍介紹說,之前,浙大哲學系每年本科畢業生保持在30人左右,但大部分是因“服從分配”而被調劑到哲學系來的,這樣的“拉郎配”往往導致學生不滿,教學質量也不佳。
  從2007年開始,浙大按人文、社科、理、工、信息、農、醫等學部實行大類招生,一年多的通識教育后,人文學院學生可自主選擇諸如新聞、歷史、哲學等專業方向,其中3名學生申請了哲學系。
  當時第一個報名哲學系的惠春壽同學說:“剛進大學時,并沒有清晰的專業意向。在通識教育中修讀哲學課時,發現自己對哲學很感興趣,就堅定信念要讀哲學。”
  “哲學三巨頭”從此成為學校論壇里形容他們的專有名詞。畢業后,三巨頭中,1人保送本校哲學系碩博連讀,另2人被保送至其他高校就讀哲學系碩士研究生。
  “除2007年外,接下來四屆的人數保持在10名左右,趨于穩定,比較真實地反映了當前哲學系的招生現狀。”董萍告訴香港補習城,隨著大學生擇業觀日趨功利化,以哲學為代表的人文社科類學科被稱為“冷門專業”,學生數量一直有限。
  興趣服從就業,選擇哲學不容易
  選擇理想,還是選擇出路?這個問題讓很多學生和家長困惑。
  “本科出來工作不好找,讀完研究生會好點。”浙大哲學系研一學生盛寧說,哲學系學生通常的發展路徑是:本科畢業后,繼續升學,讀研讀博,最后進高校當老師,或者考進社科研究單位。
  2009年,浙江工商大學規劃建設綜合性大學,新建哲學系,成為浙江第二所擁有哲學系的高校。第一批18名學生,多半是被調劑進來的,對自己專業的就業前景,大部分同學并不看好。
  浙江工商大學哲學系主任宋道發有些無奈:“哲學系本科生幾乎沒有直接對口崗位,只能和中文、新聞等專業‘搶飯碗’。”
  相比較而言,工科生在就業上的優勢更為明顯。今年6月初發布的《2011年中國大學生就業報告》顯示,2010屆本科生畢業半年后就業率最高的專業門類是工學,最低的是法學。畢業半年后,工學畢業生的月收入達2953元,僅次于經濟學。
  “現在就業壓力這么大,讀工科容易找工作。”家住杭州學軍中學的李阿姨說,今年夏天填報志愿時,從小熱愛哲學的兒子最終“聽話”地報考了浙大的工科大類。
  興趣服從就業,學生和家長最終還是把“選票”投給金融、建筑等熱門專業。董萍認為,功利主義的泛濫,影響了專業取向,專業的冷熱現象愈演愈烈。
  找準定位,哲學也能成“熱門”
  人們真的遠離哲學,放棄哲學了嗎?事實并非如此。
  “真正喜歡的東西才能學得進去,用得出來。”溫州籍哲學系學生李豐澤說,雖然家人在經商,但他們并沒有強迫自己學習經管專業。而李豐澤恰恰是在研究中國現代哲學人物時,看到了他們身上“經世致用”的特點,激發自己經商的興趣。
  他介紹說,現在溫州的很多家庭“富而好禮”,把剛滿學齡的兒童送到學者南懷瑾創辦的太湖大學堂去接受啟蒙教育。
  另一個頗有意味的現象是,現在人文學科的許多研究生來自理工科專業,且生源相對充足,這和本科生源形成反差。在思想成熟、意志獨立之后,還是會有不少人愿意選擇“仰望星空,審視內心”。人文學科和理工學科相輔相成,可以培育出更加優秀和全面的人才。
  高校也在努力探索。南開大學在2009年開始探索哲學系的招生方式,舉辦哲學夏令營來消除中學生對哲學的認知誤區,安排了一系列美學、邏輯學等深入淺出的講座,讓學生感受哲學智慧,感受哲學之美。
  為了鼓勵學生按照興趣選專業,浙大計劃進一步推進大類招生教學改革。浙大本科生院執行院長陳勁表示:“學校對文史哲、力學、地理地質學等專業進行保護,即使只有一個人選仍將開課。”
  上海交通大學熊丙奇教授認為:“目前專業冷熱兩重天的根源是行政治校,很多高校不按教育規律辦事。一些熱門專業并非能夠在就業上真‘熱’。一哄而上開設所謂的熱門專業,結果千校一面,導致就業結構失衡,或者一味擴大學科建設,導致學生專業能力不過關,使得大批畢業生找不到工作。高校還是應找準自身定位,各有側重,這樣才能把哲學等基礎學科建成獨一無二的‘熱門’。”
  【熱】
  “2010年,計劃招生1600人,報考人數卻超過6萬,錄取率不到3%,報名藝考要理性。”談起近年來愈演愈烈的“藝考熱”,中國美術學院招生辦主任李都金教授如此提醒考生。
  藝考從2000年左右開始變“火”,在浙江,2007、2008年達到高峰。據了解,目前一些綜合性大學的藝術類專業招生規模已經趨于穩定,盡管如此,2011年,浙江省生源藝術類考生人數仍超過3萬。
  真有這么多人喜歡藝術嗎?藝術行業需要這么多畢業生嗎?
  讀藝術,三本分數念一本高校
  中國美院的招生人員說起當年火熱的招生場景,依然歷歷在目:早在2004年,美院的考生人數就從往年的1萬名左右,躥升至4萬多名。當時招生辦工作人員原計劃現場報名3天,結果,第一天結束時,所有的報名材料就被一掃而空。
  在高校長期從事招生工作的蔡老師道出“玄機”:“興趣之外,有些考生是把藝術專業考試當作高考跳板,拿著三本分數,來讀一本學校。”
  據了解,今年浙江工業大學廣播電視藝術類一本分數線431分,普通考生則要581分。很多考生和家長看重的正是分差的“福利”。
  王硯盟今年大三,就讀于浙江工商大學景觀設計專業。回憶當年的藝考經歷,他說:“我英語成績不好,肯定上不了二本,只能‘半路出家’學美術,最終考上了一本。”
  “也有部分家長和學生覺得設計類專業實用性強,好就業。”浙江工商大學藝術學院黨委書記王富強說,有名學生一定要讀環藝設計,原因是家長聽說環藝設計專業的就業率連續三年100%,不愁找不到工作。
  此外,當前一些電視選秀節目的熱播,包括明星收入的一路走高,促使一些考生做起了明星夢,走上了藝考路。
  在浙江工業大學開設播音主持課的彭遠方教授表示,“考生之所以熱衷于播音、表演等專業,一是主持人等職業頂著耀眼的光環,光鮮亮麗;二是它不像美術、音樂等純藝術專業需要深厚的專業基礎,‘跳一跳,夠得著’。”
  找工作,不少藝術專業被亮紅牌
  對于藝術考生而言,參加各種“速成培訓班”已經成為通行法則,“臨陣磨槍,不亮也光”。
  但是,“‘培訓’出來的學生難獲高分。我們要培養的是未來的主持人,看重的是潛質,而不是單純的技巧。”彭遠方說,即使考生蒙混過關,但由于基礎薄弱,畢業時專業能力上還是很難過關,反而會影響長期發展。
  這種盲目報考、學而不精的情況,在其他藝術類專業上也表現明顯。據《2011年中國大學生就業報告》顯示,動畫專業名列本科就業紅牌警告專業之一。受調查企業表示,動漫產業人才缺口很大,可動畫專業的應屆畢業生在動手能力上往往不能勝任。
  《2011大學生就業報告暨2011年就業藍皮書》指出,2010屆本科生畢業半年后失業率最高的專業為美術學,其次為音樂學。這兩個“看上去很美”的專業,近年來都供大于求。
  “剛開始,我們班每個人都懷著做音樂的理想去找工作,結果四處碰壁。”畢業于杭州一家職業學院音樂系的小張說,找了四五個月工作都沒有結果,她只好放棄了音樂夢,到一家公司做文秘。
  由于藝術類專業收費平均比其他專業高一倍,一些院校為了創收盲目擴招,師資等教學資源跟不上,培養過程“偷工減料”,也在另一方面促成了藝術類學生的就業難。
  “尤其是地方類、師范類等二類院校,藝術類專業招生過量,畢業生找不到工作。”彭遠方說。
  在藝術類專業大繁榮的表象下,某些藝術科系卻表現“冷門”,引發另一種思考。今年中國美院報名設計類考生人數20000多人,而國畫系的考生只有100多人。“由于國畫、雕刻等傳統純藝術的專業基礎要求高、就業方向單一,生源數量和質量逐年下降。如何破解純藝術的招生困境,是專業藝術院校必須正視的。”李都金不無擔憂地說。 顧春 陳小燕

大學新生入學教育滿意度不高 自動退學率近3% -補


  新一批大學新生入校已經一個月了,他們適應大學生活了嗎?
  第三方教育咨詢機構麥可思最新調查發現,從2011年9月15日至24日,被調查的2899名2011級大學新生中,僅有40%對學校的入學教育表示滿意。
  有困難靠自己
  新生入學教育滿意度不高
  某外國語學院大一新生小凡說,一個多月來,他還是和小學、中學同學聯系較多,大學里都是不熟悉的人,大家對班級出游或集體活動都顯得不上心,總覺得還是上高中。
  研究發現,大學成功在很大程度上取決于新生第一年的經歷。假如第一年適應不良,可能導致新生學業興趣淡漠、學習參與度降低、學習成績不佳、人際關系出現障礙、精神和健康狀態不良,甚至中斷學業。不少學生克服重重困難進入大學校門,卻因為不適應高校生活而終結自己的大學夢。
  大一新生小西是個標準的乖乖女,和班上男生說的話都在十句以內,在公開場合發言或者和男生講話也聲如蚊蚋,頭埋得低低的。下了課就回宿舍,也不參加社團活動。她說,有時想和男生多交流,卻不知道說什么,大學比高中復雜。高中的同學只是學習關系,大學還有舍友、系友,出了問題也只能靠自己。
  在該校英語系,一年級有十個班,29個人的班級里最多也只有6個男生,最少2個。一個多月過去了,有些男生連班里女生的名字都叫不全。“我們90后的通病是,對不熟的人一句話沒有,對熟人卻是滔滔不絕的‘話癆’。”
  除了交往困難,學習方式方法不適應也是新生的普遍問題。階梯教室、自習等大學教育方式,也與高中有明顯不同。
  麥可思調查2011級新生在適應大學生活的過程中,主要靠的是自己和同學的幫助。而最大幫助來源于學生工作老師或輔導員、任課老師的比例相對最少,這意味著高校需改善教師參與的新生適應性活動。
  自動退學率接近3%
  心理不適應是重要問題
  美國高校中新生輟學的情況屢見不鮮,尤其是入學后的前六周。與此相對應,中國大學在校生退學現象也日益嚴重。有數據表明,近幾年全國在校大學生自動退學率已接近3%,每年退學人數近50萬。
  究其原因,很大程度上是由于新生入學后對學校或專業不適應,在學習和生活中遇到困難,或者面臨經濟狀況和人際關系的壓力。
  北京第二外國語學院心理咨詢室梁老師表示,幫助新生應對第一年挑戰、解決輟學等極端問題,首要的就是通過各種方式促進新生的心理、學習和經濟適應能力。從北京地區看,心理不適應是重要的問題,尤其是在人際交往上,大學生活是和高中生活不同的,90后大學新生最好多參加社團活動。
  另外,宿舍也是反映大學生群體狀態的一方面,需要大家用心維系。總的說來,新生們要調動自己的集體生活意識,更多地融入大學生活,體會大學生活的緊張與充實,挑戰與收獲,獨立與自由。在時間段上看,一般大一是大家互相了解,互相磨合的階段,進一步的交往多發生在大一下和大二。
  高校學生輔導和服務尚待加強
  有專家表示,新生學業表現不佳、中斷學業或者輟學的最主要因素是大學參與程度低。學生參與既包括學生投入學習和具有教育意義的活動時間和努力的質量,又包括高校為了促進學生參與提供的課程、課外學習機會和支持性服務的數量和質量。我國高校應對大學第一年挑戰的準備不足,這反映在大學普遍缺乏以研究為依據的評估手段來識別面臨嚴峻適應困難的新生。同時,現階段高校學生輔導和服務工作落后于發達國家,不僅缺乏對新生的關注,即便對尋求幫助的新生所能提供的幫助也非常有限。

大學校園接連上演另類“畢業秀” -補習


  晚報香港補習城 李征 實習生 李元 報道
  又到畢業季節,大學生們正以各種方式紀念即將逝去的大學生活。除了傳統的聚餐、旅游、唱歌等形式外,不少學生還做出了求婚、訂婚等貌似“出格”的浪漫之舉,給畢業季節烙上了強烈的個人印跡。
  求婚、訂婚儀式頻繁上演
  本周一晚上,華東師大的麗娃河邊上演了一場求婚儀式。從當晚18:40開始,就有學生用手機拍照、留言,通過微博在網上現場直播,華東師大的官方微博也在持續關注和轉發這組微博。
  麗娃河素以浪漫出名,此次“求婚秀”的主角把求婚地址選在了麗娃河邊的一個花店門口。男主角還在門口布置了一個氣球結成的拱門,以及長長的紅地毯。 17點剛過,圍觀的校內學生就把附近的通道堵滿,男主角打好了領結,不過看似有些緊張,周邊的同學紛紛鼓勵他。 20分鐘之后,女主角現身,見到這一場景,當場就感動地哭了出來。
  求婚的整個過程只有幾分鐘,男主角最終求婚成功。當他抱住女主角的時候,周邊的同學紛紛報以熱烈的掌聲。
  上周六,上海財大的情人坡草坪也發生過一場熱鬧的典禮。里三層外三層的圍觀同學,都全為一場名為“至愛同行”的校園訂婚典禮。男女主角是財大07級公共經濟與管理學院的兩名同學。這場典禮是真正意義上的“校園式”,新娘的化妝師是她的同學,司儀是新郎的高中同學,攝影師則是社團同學。
  訂婚儀式開始時,新郎小鄭和新娘小王穿過花拱門,緩緩走過十米的長地毯,圍觀的眾多同學齊聲高唱《婚禮進行曲》。婚禮現場,小鄭很激動,在儀式臺上單膝跪地,掏出戒指求婚:“我們第一次看電影的那張票子至今還在我錢包里保存著。 ”“雖然我現在沒錢買好車,但是就算是買QQ,也絕不讓你在里面哭。 ”新郎的真情告白感動了在場的每個人。
  自3月初開始,這對新人就忙著籌辦訂婚典禮了。他們將本科階段買的基金抵押給家長,換來萬余元現金。此前,這對新人忐忑地見過了雙方父母,幸好父母都很開明,支持他們畢婚。小鄭坦言,這次校園訂婚典禮考慮到地點在校園,因此也沒有邀請親戚長輩。
  每天一張照片記錄校園生活
  拍畢業照,吃散伙飯,喊樓表白,畢業晚會……畢業季放縱的因子彌漫在校園,刺激著畢業生甚至不少大二大三學生的心。華東師大的吳同學便決定拿起相機,每天一張,用365張照片倒數自己的畢業典禮。
  在小吳的網絡個人主頁中,香港補習城看到這個名為 “365攝影計劃——活在歲月靜好的當下”的相冊已經有了50張照片,從3月15日在文化社會學課堂上隨手按下的第一張開始,到路邊打麻將的老人,可愛的小孩子,再到廈門出差的見聞,和同學一起看電影的票根。不同于一般的學校風景照,小吳更想記錄的是自己實實在在的生活,除了圖書館、自習教室、寢室,他的鏡頭下更多是好友的雙手,媽媽切開的蘋果,上課的講義,乃至水盆里的小烏龜等等更生活化的圖景。每一幅圖片都配了文字說明和當時的心情感悟,或迷茫,或等待,或感慨。在開篇的第一張圖中,他寫道:“大學的時光所剩不多了,粗粗算來,只有一年的光景了。 365天,365張照片,我只是不想忘記。 ”
  這些照片無論從色調、構圖上都堪稱上品,不少同學表示“太有才了,直接抱走當電腦桌面了。”也有人留言“崇拜這個相冊,崇拜這個計劃。”在小吳看來,照相機甚至是拉近同學之間感情的紐帶。開通微博后,關注他的人越來越多,無論認識或不認識,大家都在等待著第365張,他們還表示,心情又是期待又是忐忑,畢竟那時大家也該離開校園了。

大學校長唱“獨角戲” 學子期待畢業典禮更多元 -補習


  昨日,長江日報與香港補習城教育聯合開展的一項關于畢業典禮的調查顯示,網友最期待杰出校友能在畢業典禮上講話,校長居于次要地位,學生們期待有更豐富更多元的畢業典禮。
  截至昨日17時30分,2400余名網友參與投票。“你最想讓誰在畢業典禮上講話?”在調查列出的輔導員、杰出企業家、專業教師、學生家長、宿管員等后勤人員、校長、黨委書記等13個選項中,居于首位的是杰出校友,其次是校長和輔導員。
  選擇一:校友
  關鍵詞:以己推人 榜樣力量大
  今年,武漢大學首次將知名校友請到畢業典禮現場,大學期間創作小說《女大學生宿舍》的喻杉,作為校友代表對畢業生講話。她教學弟學妹“大和小”、“剛和柔”、“遠和近”、“理和實”:“要從小事雜事做起,不要留下眼高手低、大事做不來,小事又不做的名聲”、“不能因為要堅守正直正義和原則,而忽視了應變和靈活”……
  選擇二:導師
  關鍵詞:寥寥數語 或成一句師
  武大哲學院博導彭富春,20日作為教師代表在哲學院學生畢業典禮上發言。他的寄語非常平實:“一、身心健康。不僅身體健康,而且心靈健康。二、事業有成。立志當大官,但不棄當小官;立志掙大錢,但不棄掙小錢;立志當大師,但不棄當小師。大小各有其妙。三、家庭幸福,培育后代。既鼓勵讀中外名校,也建議讀武大哲學。”
  武大“四大名嘴”之一、政治與管理學院教授尚重生說得懇切:“你們就要離開學校進入社會了,這是個復雜的社會,要多一份平常心,多一份理性,試著改變社會,如果不行,就改變自己。”
  選擇三:“小”人物
  關鍵詞:真誠善意 最能聽得進
  此前的20日晚,武大舉辦了一場相當平民化的畢業儀式。“2011年畢業生青春暢想紀念夜”的活動現場,穿插了一段VCR。宿管阿姨、打印店大叔、食堂工作人員這些校園里的“小”人物,通過視頻向學子們表達祝福,讓現場許多學子感動落淚。“希望他們每個人都找到滿意的工作。”“以后常回來看看!”話雖平實,讓人記住。

獨家:安博山西思軟實訓中心趙鵬訪談實錄 -

補習


  主持人:各位香港補習城網友大家好,歡迎您來香港補習城訪談間,那么今天現在我們所在的位置是安博實訓,那么現在我們為大家請到的是安博A+聯盟山西思軟實訓中心趙鵬趙校長,趙校長跟我們的網友們打個招呼。
  嘉賓:各位網友大家好,我叫趙鵬來自于山西太原。
  主持人:趙校長您好。
  嘉賓:您好。
  主持人:首先我們想您給我們介紹一下,咱們山西思軟實訓中心的情況。
  嘉賓:我們安博A+聯盟山西思軟實訓中心成立時間并不長,我們是從去年6月1號兒童節那一天正式成立的,到現在為止一周歲。在我們成長的過程當中,得到了安博職教相關一些支持部門和一些領導的大力支持,也正是因為在他們大力支持下,我們在快速發展由原來五個教室,現在發展到了將近10個實訓室,那么在這個基礎上,我們在高新區繼續發展一千兩百平米這樣一個實訓基地,那么再次利用這個機會,向安博教育集團支持過我們山西思軟實訓中心的各位領導,各位老師表示感謝。
  主持人:可以說是跟我們安博一起成長起來的。趙校長也跟我談過,咱們也打算開設服務外包這個方面的實訓服務,那您可以跟我具體介紹一下,咱們實訓中心的發展情況和發展未來前景是怎么樣的?
  嘉賓:是這樣的,山西太原并不是我們國家政府相關文件里面規定21所服務外包城市,那么大家也都知道,山西在整個IT產業,在全國各個省市里邊是處于比較落后一種的狀態,那么我搞是技術出身的,也對教育充滿極大熱情,那么在軟件服務外包方向,我是充滿向往,但是從我們目前整個省的產業大環境來講,我們沒有這樣的條件,但是我們積極努力往這個方向邁進,那么到目前的話,從我們所培訓出來,包括我從事IT職業教育,那么從事六年時間以來,像我們山西省內,以及我們全國各大知名和一些中小企業,特別是軟件開發企業輸送將近三千多名軟件開發人才,但是非常遺憾的是大概將近85%以上,我們實訓出來學員都要離開山西,離開太原,因為我們這個地方沒有很好產業環境,沒有比較好的待遇。
  所以說,很多學員經過學習以后,都離開了山西,那么作為我這樣一個在山西從事IT職業教育,從事技術的一個老師,我不太希望看到這樣的狀況出現。安博區域教育服務區域經濟的理念我非常認同。我希望,我們能夠在山西本地培養出非常優秀的、合格的軟件開發人才,服務山西經濟,從而推動我們山西整個軟件產業的發展,能夠讓太原有資格加入到軟件服務外包這個行列城市里面來。
  主持人:趙校長跟我們說了,山西這個環境受到了局限性,那么這次跟安博的合作,可以說也是合作共贏,很好來培養這個適合社會發展的實踐性人才了,趙校長跟我們介紹一下,跟安博合作契機在哪里,是怎樣促成這次合作的呢?
  嘉賓:是這樣的,因為我從事IT職業教育五六年時間了,那么在我從事這個行業過程當中,包括我本人也在不斷的成長,特別是對于我們國家IT教育職業這種理解,在很多同行,在很多領導,還有很多同事這種幫助下,理解也在不斷的加深,那么在我縱觀中國整個IT職業教育領域里邊,我認為安博教育集團在全國做的是最好的,所以說,我主動伸出手了,伸向了安博教育集團,那么也非常感謝他們把寬大胸懷向我展開,然后才有了我們山西A+聯盟思軟實訓中心,這樣一個中心存在和成立,而且一直發展到今天,他們幫助下,我們發展的很好。
  主持人:是這樣的,那就必須說,安博與我們的合作應該是人才培養一次創新,這次創新也是希望我們更好的提高這個大學生就業率,那么具體對大學生的就業,有什么具有幫助呢?
  趙校長:是這樣的,我前面說過我是搞技術出身的,我是一個教育工作者,那么在整個給學生教學過程當中,或者說我們在回顧我們目前整個高等教育特別是計算機教育這樣一個培養過程當中,我們很多人有一個共識,我們這些孩子們在學習過程當中,理論水平是有的,但是實戰能力不強,這個也是我們在計算機科學課程體系進行設置和教學大綱設置課程當中一個存在的問題,這個從我們國家,甚至從教育部這個角度也都有共識,所以說,我們在從事IT職業教育的時候,我們把努力方向到目前為止,我們在技術層面確定在嵌入式方向,還有JAVA方向,還有C和C++方向,另外呢,還有在.net方向,我們也所設計,因為我們也了解到在這幾個方向上,人才的需要量大,特別是隨著這些年物聯網,云概念這樣一個不僅是普及, 而且在運用過程中,對嵌入式人才需求量會越來越高,人數會越來越大,所以說,我們把努力方向放到這樣一個層面上。
  那么我們在實訓過程當中,我們強化學生這種實際動手能力和真正軟件開發項目這種經驗積累,在他原有大學這種基礎理論課程學習基礎之上,我們給他錦上添花,從而增加他的軟件開發實戰能力,從而達到我們企業,特別是知名甚至是優秀上市企業這種需求。
  主持人:這樣對學生的培養是很有幫助的,對企業輸送人才也是很有利的,也希望我們實訓中心能夠越辦越好,與安博的合作能夠越來越成熟,希望我們趙校長今天來到我們訪談間,謝謝大家,再見。
  嘉賓:好,謝謝。

東風悅達起亞教師節傾情獻禮 -補習


  濃情九月,致禮恩師。在教師節來臨之際,東風悅達起亞傾情啟動桃“禮” 滿天下,九月謝師恩教師節購車優惠活動,弘揚尊師重教的光榮傳統,表達對靈魂工程師的感恩之情。
  從即日起-9月30日,教師憑相關證件至東風悅達起亞4S專營店購買K5、SOUL秀爾的消費者即可獲贈4000元油卡;購買K2、獅跑、Forte福瑞迪、RIO銳歐、賽拉圖等其它車型可贈2000元油卡。詳情請咨詢東風悅達起亞當地4S店。
  東風悅達起亞長期以來秉承“客戶至上”原則,以精益化的品質,領先的技術以及積極優秀的服務,實現用戶利益的最大化。通過這些努力,東風悅達起亞產品及品牌得到市場廣泛認可。本次教師節促銷活動,正是企業對廣大消費者回饋,以更大的優惠答謝廣大教師為社會所作出的奉獻。它不但讓準備購車的教師消費者享受切實的優惠,也體現了企業心系教育,回饋社會的責任感。
  從去年起,東風悅達起亞先后投入1,200萬元援助30所希望小學,以實際行動,為貧困孩子照亮希望之路;累積向各類院校捐贈價值數百萬的教學設備以提高教學質量,這些行動都體現了企業對教育事業的重視。而此次“教師節購車有禮”活動,與之前對教育事業的關注一脈相承。
  今據最新數據顯示,東風悅達起亞1-7月實現銷量22.2萬輛,同比增長高達22%,排名行業第10。其中7月份銷量突破3.2萬輛,排名行業第7,成為國內車企為數不多的“增長明星”。秉承“挑戰、精誠、和合、超越”的企業理念,東風悅達起亞將致力為客戶奉獻更完善、更優質的汽車產品和銷售服務,不斷超越自我,以更高的品質為消費者創造更美好、更便捷的汽車生活。

調查顯示青少年暑期依賴網絡社交成“宅童” -補習


  青少年暑期過度依賴網絡社交成“宅童”
  南開大學調查顯示,有15%的學生自暑假開始就從未走出過家門,一直“泡”在網上
  暑假已過大半,對于很多孩子來說,本該是豐富多彩的暑期生活,卻變得異常單調無趣。上海市12355青少年公共服務平臺8月7日發布的一項調查顯示,六成以上中小學生,假期生活的一半時間是在家中度過。家長工作忙碌,學校“暫停營業”,使不少中小學生無奈成了“宅童”。
  調查顯示,在網上種菜、養寵物,織“圍脖”,玩網游,很多“宅童”將大量時間用在了互聯網上。一名小學生家長發帖訴苦:“現在回家,孩子都只用QQ和我講話了。”
  近日,南開大學社會學系聯合天津市青少年心理咨詢中心,對天津市大中小學近500名學生進行的調查顯示,68%的學生在暑假期間通過QQ、微博、網站等方式進行社交活動,每日上網時間超過6小時。甚至有15%的學生,自暑假開始就從未走出過家門,一直“泡”在網上。
  一名“70后”白領回憶自己當年的暑假:“一放假,我們的心都‘飛’了。整天就呼朋引伴去公園或郊外玩。一個暑假下來,人曬黑了,可也交了好多新朋友。現在的孩子一放假只會‘宅’在家,沉浸在虛擬世界里,缺少實際的社交。事實上,真正的快樂和幸福,一定是來自真實世界的體驗。”
  中國青少年研究中心于2010年進行的第三次“中國少年兒童發展狀況”調查顯示,網絡已成為少年兒童與朋友交流、聯系的普遍平臺,是他們人際關系建構的重要途徑。經常和有時在網上跟同學朋友等熟人聊天的少年兒童占全體少年兒童的50.9%。
  剛參加完中考的中學生小董給香港補習城講述了他的暑假一天:起床后的第一件事就是打開電腦,登上QQ和校內網,看看好友動態,給他們留留言;然后玩游戲、聊天,一天很快就過去了……小董也想出去玩一玩,可總嫌天太熱,又找不到同行的伙伴,只好繼續這樣“宅”著。
  39健康網2010年8月發布的“2010年中國網民健康狀況調查報告”顯示,近半數網民熱衷于社交網站。18歲以下的受訪者中,有57.4%的人曾半夜起來上開心網、QQ農場等社區網站“偷菜”,相比其他年齡層的受訪人群都要多。
  報告指出,18歲以下的網民,都是處于生長發育期的青少年,大部分心智尚未成熟,自控能力比較差,容易沉迷娛樂而無法自拔,是“虛擬社交依賴癥”的主要群體之一。
  北京大學新聞傳播學院教授謝新洲曾撰文指出,社會交往是構成和維系社會人際關系的基礎。健康、完善的社會交往機制,對促進社會和諧發展具有重要意義。在網絡社交中,交往雙方不再需要面對面的交流,而是借助各種網絡工具,以一種“身體缺席”的方式進行互動。這種“身體缺席”式的溝通互動,正沖擊著傳統社會人際關系的基礎。
  據《光明日報》報道,謝新洲等人曾進行了一項關于互聯網問題的調研,結果顯示,目前已有18.3%的網民因上網而減少了與父母的日常交往時間,28.8%的網民因上網而減少了與親戚、鄰居的日常交往時間。與歐美國家近年出現的情形相似,網絡社交的發展不可避免地加劇了某些方面的社會疏離。
  中新網8月10日轉引外媒報道,美國一項研究表明,經常上“臉譜”或其他社交網站的青少年在學校的成績大多偏低,并會引起心理問題和自戀趨勢。研究者調查了學生們在15分鐘內的注意力集中狀況,結果令他們大吃一驚,學生們無時無刻不在想著刷新他們的“臉譜”網頁。“大約沒過三分鐘他們就不能集中注意力了。”心理學家拉里·羅森說,“上社交網站越多,越不能集中精神。這也就導致了他們成績下降。”13歲以下青少年如過度使用社交網絡,會更加焦慮、情緒低落,還會引起失眠和腸胃疾病。
  上海市12355青少年公共服務平臺心理咨詢師茆玉書認為,父母由于生活、工作壓力大,簡單地讓孩子“宅”在家里,忽略了他們的心理需求,容易導致他們出現自閉情緒和極端行為。孩子長期待在家里對生理和心理的成長都很不利,多為孩子安排戶外活動,一方面能擠掉孩子在家的時間,另一方面也能培養他們的自信與能力。
  上海市教科院家庭教育專家樂善耀在接受媒體采訪時表示,對待社交網站僅用“堵”的方法并不合適。現在不少兒童社交網站都引入了“防沉迷”設置,規定:晚上24點~早上6點關閉服務器;設定每個孩子的連續上網時限為45分鐘,定時提醒運動一下;孩子們每天連續在線超過兩小時,就不能獲得“摩爾豆”,游戲速度也會變慢。
  他建議,家長可每周規定一定的上網時間,超過這個時間限制孩子要受到處罰,以此建立起“上網需節制”意識,培養他們的自控能力。
  茆玉書建議,可以由居民小區或街道組織一些免費的夏令營活動,不僅可以讓孩子在社區找到玩伴,還可以打消家長們對于安全的擔憂。南開大學實習基地指導老師王虹翔也建議,家長可以將孩子的暑假生活安排得豐富些,彈鋼琴、畫畫、郊游、社區活動都是不錯的選擇。只有這樣,才能還這些“宅童”一個真正的童年。

調查:5萬中小學生最喜歡老師的表情是微笑 -補習


  1    你真棒!            10  
  2    你能行!            10  
  3    我相信你!          8   
  4    別灰心,再來一次    5   
  5    加油!              5   
  6    我為你驕傲!        5   
  7    別著急,慢慢來      4   
  8    請……              2   
  1    你真棒!            20  
  2    你又進步了!        14  
  3    我相信你!          9   
  4    加油!              9   
  5    你能行!            8   
  6    你最近表現不錯!    6   
  7    別灰心,再來一次    5   
  1     微笑                    10  
  2     幽默風趣                9   
  3     跟我們一起玩            7   
  4     嚴厲中的慈愛            5   
  5     耐心                    4   
  6     充滿活力                3   
  7     一視同仁                2   
  8     見識廣博                2   
  9     前衛時尚                2   
  10    可愛、溫文爾雅、高興    1   
  1     微笑                            19  
  2     贊許、鼓勵、表揚                14  
  3     和我們一起玩    11  
  4     聲音                            8   
  5     幽默                            8   
  6     擁抱、愛撫、拍拍我的肩          7   
  7     講課的神情                      6   
  8     有愛心、耐心                    5   
  9     鼓勵的眼神                      4   
  10    少布置作業                      3   
  11    和藹、溫柔、可親                    
  1     對老師不禮貌,起外號,說臟話        20  
  2     大聲喧嘩,不排隊,不遵守公共秩序    19  
  3     追逐打鬧、打架                      18  
  4     不愛惜公物,亂寫亂畫、不愛護花草    17  
  5     亂扔垃圾                            17  
  6     吃零食                        14  
  7     隨地吐痰                            10  
  8     浪費水電、糧食等資源                6   
  9     不按時完成作業                      5   
  10    不自覺戴紅領巾、小黃帽              5   
  1    謝謝            10  
  2    你好!    10  
  3    對不起沒關系    6   
  4    加油!          5   
  5    你真棒!        4   
  6    給力!          4   
  7    請……          2   
  8    灰常灰常雞凍    1   
  日前,濟南市歷下區5萬余名中小學生“海選”出了“我眼中的校園十大陋習”,香港補習城看到,“抄作業”“說臟話”等陋習入選。同時,在“老師我喜歡您……”項目中,調查顯示:老師的微笑在學生眼中最具魅力。香港補習城了解到,針對學生道德建設方面存在的問題,該區將成立德育導師團,采取導師制,幫助學生養成良好行為習慣。
  “玩手機”
  進入校園惡習前十名
  香港補習城昨天了解到,日前,歷下區教育局開展了一項面向全區5萬余名中小學生關于道德的開放式問卷調查。調查結果顯示,“說臟話、亂扔垃圾、追逐打鬧”分別占到了校園十大陋習的前三位,“抄作業”也入選,居第七位。“染發、發型怪異、染指甲”,居第八位;“玩手機”居第十位。 
  該區教育局專門對“校園十大陋習”進行了分析,歸納了哪些行為凸顯了教育環節的疏忽,哪些行為說明了管理的漏洞,還有哪些行為需要家庭的配合,并據此制定了克服“十大陋習”的方案。據悉,校園十大陋習并不是單純的評出結果,而在推評的過程,讓同學們自我查找、自我反思,認識到自己身上存在的缺點,有利于良好行為習慣的養成。
  不少網絡用語
  成最受歡迎校園語言
  除了“我眼中的校園十大陋習”調查外,歷下區教育局還調查了“學生喜愛的教師陽光用語”“最受歡迎的校園語言”“學生喜愛的十大肢體語言”。在“老師我喜歡您……”項目中,調查顯示:老師的微笑在學生眼中最具魅力。而“老師相信你能行”“別著急,慢慢來”和“你又進步了,老師真為你高興”等鼓勵性語言,成為深受學生喜愛的教師陽光用語。“從問卷中不難看出,和諧、融洽的師生關系是學生最為看重的,也是教育教學活動順利開展的前提。”    濟南市燕柳小學的一個小學生這樣看待老師的微笑,說她看到老師的微笑,就心里暖暖的;看到就覺得開心、愉快。
  在“最受歡迎的校園語言”項目中,不少網絡語言受到孩子們的追捧,如“給力!“灰常灰常雞凍”等等。
  據悉,歷下區教育局將開設德育導師團,成員均為優秀班主任,他們將有針對性地研究未成年人道德建設方面存在的問題,找到解決方法,一對一或者一對多地解決德育難題。同時,他們還將負責培養年輕教師的德育技巧及德育觀念,確保正確的德育教育能長期實施下去。